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总论
- 对外汉语教学50年——世纪之交的回眸与思考 张德鑫
- 迈向21世纪的汉语作为第二语言的教学 刘珣
- 关于开展对外汉语教学基础研究之管见 陆俭明
- 语言学理论与21世纪的汉语教学 谭傲霜
- 论“语言是一种生活方式”——兼谈其在对外汉语教学中的作用 孙琳
- 21世纪海外华文教学思想初探 周京宁
- 关于编制对外汉语教学非学历教育汉语教学大纲的几点构想 孙晖
- 试议超短期汉语强化培训的教学定位 黄宏
- 汉语教学的一些经验与想法 卢绍昌
- 对对外汉语教师业务培训的思考 刘晓雨
- 对外汉语教育美德教育探讨 陈昌娟
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教学法和教材编写
- “听说读写”往何处去——对“丰富内容输入”式课程的探讨 洪越碧、阙少华、曼蒂·司各特
- 谈谈第二语言课堂教学中的灵活性原则——以汉语为例 戴庆厦、关辛秋
- 留学中国之后汉语水平的保持与退步 陈雅芬
- 以汉语为第二语言的学习策略教程规划 信世昌
- 听力教学CALL四法 砂冈和子
- 探索汉语阅读的微技能 周健
- 汉语教学中只重认读不求书写的可行性 宋连谊
- 关于如何培养高级汉语写作人才的我见 马仲可
- 汉语教学中的翻译练习作用何在？ 高立希
- 试论多元智慧与汉语教学 姚道中
- 对外儿童汉语教学的游戏方法探讨 萧素秋
- 面向新世纪：关于对外汉语本科系列教材 李杨
- 针对性教材初探 金兰
- 我对汉语教材编写的新设计 程裕祯
- 关于科技汉语翻译课的教学方法以及教材选择的几点考虑 张镇环
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外国人汉语习得研究、偏误研究、汉语和外语对比分析
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语法和语法教学
- 句型为体 字词为翼——关于对外汉语教学语法体系的思考 李芳杰
- 建立语素教学的构想 吕文华
- 教学语法与语法教材——试论新加坡《高级华文》的语法教材 王培光
- “了”的语法功能及其真实含义 叶步青
- 动词词缀“·de”和名词标记“·de” 赵金铭
- “最”义级层的多个体涵量 邢福义
- 关于“太”字结构的教学与研究——谈对外汉语语法教学三个平面的结合问题 卢福波
- “有X有Y”格式之考察 向平
- 互向动词基干结构形式“N1+和+N2+V+(O)”中的“和” 金珍我
- 关于“在……上_里”表示工具的用法 奥田宽
- “A+(地)+V”结构的时间顺序解释 卢智暎
- 汉语动名语义关系的分析与教学 沈阳
- 关于汉语修饰成分的位置 舆水优
- “动+得+形”结构的变体形式 张旺熹
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词汇和词汇教学
- 现代汉语的词类问题 胡明扬
- 教学词与词典词 吴勇毅
- 论汉语方言词进入普通话(国语)的过程——以台湾国语新词为例 姚荣松
- 阅读课上的词汇学习 刘颂浩
- 汉语凝合动词的类型和特点 柯彼德
- 现代汉语单双音节同义词选择的限制因素 谢红华
- 频度副词的多角度研究 周小兵
- “全速、大力”一类词的语义语法特征及词类归属 李泉
- “跟”字的语义指向及其认知解释——起点指向和终点指向之间的认知转换 古川裕
- 现代汉语意愿助动词的语义对比 鲁晓琨
- 助动词“可以”与“能”的用法比较分析 渡边丽玲
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语音和语音教学
- 普通话的语音标准和语音教学 林焘
- 计算机语音分析及其在汉语教学中的应用 曾金金
- 汉语自然音步的语音特征 扬立明
- 双音节声调组合的轻重音的听辨现象 吴志刚、杨达
- 试论语音教学中的误导问题 孟柱亿
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汉字和汉字教学
- 对外汉字教学与小学识字教学 潘先军
- 笔顺综合研究及留学生用笔顺原则 易洪川、杨夷平、朱全红
- 声旁能不能在对外汉字教学中发挥作用——声旁问题的再考察 孟坤雅
- 波兰学生暨欧美学生汉字习得的考察、分析和思考 朱志平、Halina Wasilewska
- 关于汉字书法课中的几个关系问题 徐甲申
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文化和汉语教学
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现代教育技术和汉语教学
- 现代教育技术与对外汉语教学的改革 仲哲明
- 电脑教学中教师的主导作用 陈文芷、郑锦全
- 影视语言、主体感应与汉语教学——《中文之道》基础汉语教学片创编心得 白乐桑、白钢
- 适用于对外汉语教学与计算机理解的存现句结构及语义特征分析 靳光瑾
- 浅谈“虚拟词语空间”——多媒体汉语词典的发展设想 郑艳群
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汉语测试
- 论汉语交际能力的测试 范开泰
- 中国汉语水平考试(HSK)的等级体制 刘镰力
- 大学汉语选择题考试数据的电脑分析 铃木基子
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词典编纂
- 对外汉语词典学 郑定欧
- 快速汉英法字典与它的汉字排列系统 Roland Sanfacon、赵莹
- 《两岸现代汉语常用词典》编撰缘起与内容 何景贤
- 《HSK汉语水平考试词典》编写的原则与方法 邵敬敏
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中国香港、澳门的汉语教学
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附录