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教学与教学法
- 对外汉语教学中的大气候与小气候：以法国为例 白乐桑
- 对外汉语教学．对外汉语专业．对外汉语学科 潘文国
- 面向欧美学生汉语教学的观察与思考 顾安达
- 关于对外汉语教学大纲的若干思考 张宝林
- 对外汉语教学和研究中的量化问题 郑艳群
- 对外汉语教学模式创新与教材编写 赵金铭
- 论对外汉语教学模式的构建——由美国明德大学汉语教学谈起 汲传波
- “发现模式”在“当代中国”话题课中的应用——对外汉语高级阶段教学模式刍议 刘谦功
- 从“3P模式”到“任务教学法”——任务教学法研究之三 吴中伟
- 对日汉语教学法的一个新的提示——“软诱导方式教学”和“翻译训练法” 古川典代
- 试论综合课课堂教学设计——教育学视角的分析 崔永华
- 对外汉语听力教学中语速问题的调查和思考 孟国
- 以“学生”为中心，改进口语教学 蒋以亮
- 对外汉语教学初级阶段应口语先行 仇鑫奕
- 对外汉语写作教学与完句成分研究 金廷恩
- 对韩写作教学策略 朴德俊
- 认识和处理对外汉语写作教学中的三大问题——兼谈母语写作与外语写作的异同 陶嘉炜
- 语块教学在培养汉语语感中的作用 周健
- 汉语言专业经贸方向的课程编制 张黎
- 对外汉语教学的学习模式研究 沈岚
- 以任务为本的商务汉语教学与测试 肖路
- 商务汉语教学基本特征初探 朱旗
- 关于旅游汉语教学的若干思考 沈荭
- 以词汇教学为中心的汉语能力教学 陆陈
- 华文教育面临的形势及要解决的问题 李嘉郁
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语音与语音教学
- 印度尼西亚学生华语发音偏误分析 曾金金
- 关于汉语拼音字母a和g的印刷和书写规范问题 施向东、张婷婷
- 《对外汉语教学语音大纲》研究 叶军
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词汇与词汇教学
- 谈对外汉语学习型对比词库的构建 郑定欧
- 词汇—语法理论与对外汉语教学 靳光瑾
- 中文词汇教学再议 傅鸿础
- 朝日汉空问概念在时间领域中的投射 崔健、朴贞姬
- 对外汉语词汇大纲与两种教材词汇状况的对比研究 苏新春
- 对外汉语教学中的语用修辞教学 陈光磊
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语法与语法教学
- 试论现代汉语完句范畴 李泉
- 现代汉语中“V-在了+NP”的兴起及其语法分析 屈承熹
- 略论“A跟B（不）一样X”中“X”的隐现 肖奚强、郑巧斐
- “V就V在P”格式的语义结构和语用功能 宛新政
- 关于“要”类词的认知解释——论“要”字由动词到连词的语法化途径 古川裕
- 论“应该”的情态与体的互动关系 彭利贞
- 动词“算”的语义、语用及语法偏误分析 张全真
- 关于“过”和空间词的关系 高桥弥守彦
- 动词前“一”的体貌地位 陈前瑞
- “在、正、正在”“呢”的语义特征、句法功能及其教学次序 阵晓桦
- 差比句中的情态动词意义分布考察 许国萍
- 话语指示的语用对比分析与应用 余维
- 现代汉语祈使句“你／你们”主语的选择制约因素 朱敏
- 语法本体研究与对外汉语语法教学 邵敬敏
- 从对外汉语教学的角度谈汉语常用固定格式研究 王黎
- 语法教学与认知理念 卢福波
- 名词性成分充当谓语的语法条件及其教学 朴正九
- 趋向动词语法化与对外汉语补语教学 刘富华、黄玉花
- 浅谈教学语法——从比较句谈起 张莉萍
- 语法学用失误与跨文化意识——谈美国中文语法教学中一个带根本性的问题 姬建国
- 汉葡语法对比与汉语教学问题——以“是+形容词”为例 徐捷源
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汉字与汉字教学
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第二语言习得与测试
- 外国学生汉语词汇学习状况计量研究 张和生
- 留学生生造词语的偏误类型及偏误成因分析 朱其智
- 标记假说与汉语二语习得中的母语迁移现象及习得难度 陈凡凡
- 对零起点生汉语疑问句习得的个案研究 丁雪欢
- “着”的习得情况考察 周小兵
- 不同认知风格的汉语学习者在学习策略运用上的差异研究 徐子亮
- “重学节省”效应对欧美学生汉语词汇学习的影响 孙晓明
- 用任务型学习理论指导美国学生的汉语学习 陈东东
- 韩汉孪生词对汉语学习的影响 孟柱亿
- 韩国学生借助母语迁移习得汉语词的利与弊 金珍我
- 中高级韩国学生汉语合成词习得研究 徐昌火、甘良梅、赵汶修
- HSK在意大利汉语教学发展进程中的作用——HSK在意大利米兰的12年 徐玉敏、Clera Bulfoni
- HSK（商务）的理论基础与试题设计思路 刘超英
- 谈谈汉语口语水平考试 林柏松
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教材研究
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师资培训与现代教育技术应用
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索引