[原创]快乐与收获——爱德蒙顿孔子学院YCT奖学金2010夏令营纪实

    每一天都是新奇有趣的体验活动，每一天都有满载而归的快乐收获，这就是爱德蒙顿孔子学院的YCT奖学金2010夏令营活动。自7月5日起，在为期一周的时间里，二十八名来自爱城五所中英双语小学四，五、六年级的YCT汉语水平考试的小状元们，在学中文，练书法，品京剧，习舞蹈，在剪纸，书画，乐器，面人，折纸及中国结等课程的熏陶中，体验中国文化，励练中文表达，度过了一个充实而快乐的夏令营。
    中文课上，“趣味猜谜”，“奇妙的汉字”，“脑筋急转弯”等游戏性学习活动获得了学生的一致喜爱。学生在纯粹的语境中，说学讲练，其乐融融。朗朗上口的《声律启蒙》，句短意长的《三字经》，在老师浅显易懂的讲解和幽默风趣的简笔画里，成了大家学习中华文化的趣味窗口。
    书法课上，同学们每人一纸，一毡，一笔，一墨，在老师的耐心指导下，学习运笔的技巧，演练下笔的基本功，以方正舒展、笔势端庄的楷体为样板，写出了“厚德”、“诚信”、“乐学”等书法作品，相互传看，兴奋不已。伴着浓郁的墨香，同学们还学习了水墨中国画的画法，形态各异的竹节、竹叶和竹林，栩栩如生，意蕴不同，艺术地体现了孩子们自由张扬的个性特点。

    太极拳，是孩子们最感兴趣的活动之一。在蓝天绿地清风徐徐的操场上，看着太极教师头顶杯水，身势沉稳，单脚独立，自由起蹲，每一个孩子都情不自禁地为之惊叹、欢呼，跃跃欲试。在有限的时间里，他们极为认真地跟着老师学习每一个动作，每一项架势，似乎都想尽快领会其中的玄妙。全神贯注，成了他们在太极体验中最贴切的形容。
    还有剪纸、面人、中国结等文化课程，更是给孩子们提供了专注艺术、体验成功的平台。自己动笔设计图案，巧妙地用剪刀裁出花样，孩子们说，剪纸课就像打开了自己想象的窗户，原来那一幅幅精美绝伦的团花作品，竟然也可以出自自己的双手。再看看面人课，团面球，捻面丝，压面饼，剪面纹，这些动作格外有趣，但在民俗文化的课堂里，却更升华为一种艺术，吸引着孩子们完全沉浸在捏面人活动中——“我要捏出一个酷酷的彩色的鱼尾巴！”“看！我的鱼可爱吗？”“哇！那对眼睛好个性哦！”……同样的情形也发生在中国结课上，孩子们兴奋地摆弄着红绳、彩珠、大头针，思考、对比老师作出的每一步示范，当一个细致有型的中国结做完时，他们激动极了——“老师，看我做成了！”“老师，我想再做一个送给妈妈”“老师，我也想再做一个送给哥哥，好吗？”……有趣的文化体验，提升了孩子们的审美情趣，也同时激发了他们的语言感知。
    “请把我的歌，带回我的家，请把你的微笑留下”，教室里传出孩子们声乐课上天籁般的歌声，唱出了他们在夏令营每天体验的欢乐和心声。在声乐教师的指导下，他们的声音洪亮，音色和谐，声部层次清晰，完美地诠释了这首儿童歌曲的内涵。
    国风舞蹈团秀韵飘逸的独舞展示“梦里水乡”，在舞蹈课的欣赏环节中，首先把孩子们带到如诗如画的江南，使每位同学理解了“舞蹈可以这么跳，也可以这么美！”。之后，老师便向孩子们传授了多彩的中国民族舞的基本动作和舞蹈风格：有轻盈柔美的汉族舞，粗犷豪放的蒙古舞，活泼明快的新疆舞，婀娜多姿的傣族舞，热情奔放，势态潇洒的藏族舞。紧接着，同学们和着民族风格各异，富于动感的旋律，“手之舞之，足之蹈之”起来，情绪热烈，气势轩昂，欢快之极，整个体育馆里响起节奏震耳的踢踏声，洋溢着同学们尝试用举手投足的舞蹈方式抒发情感的快乐。
    “讲故事”，这种独特的口语表达方式是本次夏令营“公众演讲课”上的教学目标。在老师的指导下，孩子们分析了“羊妈妈的幼儿园”中的每个角色：小兔子，小猪，小松鼠，小熊，羊妈妈和红毛狐狸。根据不同角色的性格特点，孩子们又设计了他们的表情，姿态，动作和音色，并确定了符合情节的声音质量：语气和语调，音量的高和低，节奏的快和慢。通过认真的练习，同学们在最后的小组汇报表演中，每个角色都“如闻其声，如见其人”，绘声绘色，栩栩如生。 
    在这次夏令营活动里，孔子学院还邀请了爱城京剧研习社及民乐艺术方面的老师前来授课，为同学们分别做了精彩的艺术讲学。尤其是当他们亲自穿上精美华丽的戏剧服装，尤其是做起那有板有眼的一招一式，也尤其是回味起那些民族乐器的铿锵婉转，孩子们都兴奋地笑了。
    这次夏令营活动拓宽了孩子们的文化视野，锻炼了孩子们的中文能力，更为他们每个人留下了难忘的回忆。正如学生在总结时提到的一样，他们喜欢学抖空竹，喜欢打羽毛球，喜欢休息时提供的每一份甜点、西瓜。他们最为惊喜的，是在短短7天的时间里，自己竟然有了那么多的收获，让父母满意，更让自己受益匪浅。（作者为爱德蒙顿孔子学院中文老师）